리얼시큐, CSCE 2022 게재 승인 리얼시큐, CSCE 2022 게재 승인

리얼시큐 연구진의 논문 “A Do Students Perceive the Benefits of E-Learning Higher When They Feel Mentally Challenged? (학생들은 정신적으로 어려움을 겪을 때 E-러닝에 대한 이점을 더 높게 받아들이는가?)”가 올해 열리는 The 2022 World Congress in Computer Science, Computer Engineering & Applied Computing (이하 CSCE 2022)에 게재되었다.

해당 학술대회는 ‘보안과 경영 국제 컨퍼런스 2022’는 공동 분야의 학회들과 통합하여 오는 7월 25~28일 미국 라스베가스에서 개최되었다. 21개의 주요 트랙을 포함한 122개의 트랙으로 구성되어 있으며, 160여개의 대학, 정부기관, 글로벌 IT기업(Microsoft, Google, Apple ···)이 대거 참석하는 글로벌 컨퍼런스이다.

게재 승인을 받은 리얼시큐의 논문 “A Do Students Perceive the Benefits of E-Learning Higher When They Feel Mentally Challenged? (학생들은 정신적으로 어려움을 겪을 때 E-러닝에 대한 이점을 더 높게 받아들이는가?)”는 전자학습, 전자 비즈니스, 기업 정보시스템, 전자 정부를 포함하는 분야 EEE에 해당한다.

코로나19가 등장한 이후 전세계의 학교들은 대면 학습 보다 온라인 학습을 권고해왔다. 일상에서의 기존 온라인 학습과 전염병으로 사회적인 교류가 제한된 환경에서의 온라인 학습은 다르게 인식될 수 있다. 이에 리얼시큐 연구진은 사회적 소통이 제한된 상황에서의 학생들의 정신 상태가 E-러닝에 대한 인식에 대한 영향을 미치는지에 대해 알아보고자 했다.

코로나19로 인한 사회적 거리두기 과정에서 많은 학생들이 캐빈 피버 신드롬을 경험한다. 따라서 해당 신드롬의 정도가 개인이 인식하는 E-러닝의 중요성과 장점에 큰 영향을 미친다고 가정한다. 본 연구는 팬데믹으로 더욱 중요해진 E-러닝의 이점을 조명함으로써 기존 문헌에 기여하며 전자학습 분야에 새로운 연구과제를 제시해 의미가 있다.